LA VIDA DE LOS FENICIOS:
Su territorio ocupaba una franja de 200 kilómetros de largo por 30 kilómetros de ancho, entre el mar Mediterráneo y los montes del Líbano.
Tuvieron importancia entre el 2900 a. de C. y el 332 a. de C., año en que fueron conquistados por Alejandro Magno (Alejandro el Grande) aunque ya hacía tiempo que no eran independientes del todo.
Se organizaron en Ciudades-Estados (cada ciudad era independiente de las otras), tres de las cuales predominaron según la época: Biblos (2900 a 1600 a. de C.), Sidón (1600 a 1100 a. de C.) y Tiro (1100 a 700 a. de C.), que fue conquistada por los mesopotámicos.
1. Los fenicios buscaron su salida por el mar. Desarrollaron la navegación construyendo buenos barcos con la madera de cedro que tanto abundaba. Al principio se dedicaron a la pesca pero sus viajes los llevaron a conocer otros pueblos y sus culturas. Comprobaron que cada civilización hace cosas diferentes y aprovecharon esto para comerciarlas por todo el mar Mediterráneo y también por tierra con los pueblos de la mesopotamia.
Las industrias que ejercieron fueron la joyería, la metalurgia, textil, tintorera (teñían telas), fabricaron vidrio, adornos y estatuillas religiosas para diversos pueblos.
______________________________:
Ellos no eran un pueblo guerrero ya que par comerciar necesitaron la paz. En Fenicia había dos sectores sociales: a) Los comerciantes e industriales (clase alta) que integraban el Senado y controlaban al Rey (tenía carácter divino) y b) los obreros y esclavos (clase baja).
______________________________:
Como el resto de los pueblos que comerciaron con ellos, los fenicios eran politeístas, pero su gran importancia fue la de propagar, expandir la cultura de la época entre diversos pueblos. Desarrollaron una escritura de 22 símbolos (la nuestra desciende de ella) para agilizar la contaduría comercial.
Sacado de Internet
Cristina Suárez
Quienes deben protegernos
Este es un trabajo realizado sobre "Los derechos del niño" donde se han trabajado de una manera crítica, cotejando la realidad de nuestro país y de los países de América, los índices de pobreza, mortalidad infantil, analfabetismo. desigualdad social, escluidos, discriminación, impunidad, densidad de población, guerras, chicos de la calle, trabajo infantil, etc.
los niños deben realizar una investigación sobre los temas presentados anteriormente y luego ver si estos derechos que están en la Declaración Universal de los Derechos del Niño, se cumplen.
Luego en forma de síntesis puede volcarse en Power point en diapositivas animadas.
Por: Cristina Suárez | 30-Abr-2006 | Otras publicaciones | Comentarios (1)
Hace un año en el 2006, participé de "La escuela hace TV" donde había que destacar un valor de alguna personalidad del barrio. Junto con mis alumnos de 6to. grado realizamos una encuesta y una guía a fin de organizar el trabajo de investigación, cuyo resultado fue destacar el valor de un personaje que para todos los niños del barrio, tenía un gran signifiado, "Don Pepe". Siguiendo las consignas del programa donde debía hacerse un guión ya que los organizadores trabajan en el análisis de los medios de comunicación, comenzamos con la tarea que luego de varias correcciones quedó asi. Este trabajo fue premiado junto a otros 20 trabajos. La selección se hizo entre todos los trabajos presentados por todas las escuelas de Capital Federal.
“Un sueño”
La propaganda comienza con un señor de unos 40 años y su hijo de 10 años sentados en el banco del Polideportivo Don Pepe, entre las calles Gral. Hornos, Herrera, Suárez y Aristóbulo del Valle en Barracas. En las canchas hay niños jugando a la pelota, la calesita está andando, hay padres hamacando a sus hijos. Un anciano de sobretodo negro y andar lento se acerca al banco donde están sentados el padre con su hijo y saca de su bolsillo un caramelo y se lo da al niño.
El padre al ver esa escena comienza a recordar, a contarle al niño. (La cámara va a la plaza donde unos chicos en ronda alrededor de un señor reciben juguetes y golosinas) VOZ EN OFF: Cuando yo era chico como vos en esta plaza, un señor del barrio muy querido por los niños llamado José Schiarrota al que todos llamábamos Don Pepe cariñosamente, repartía caramelos y juguetes. Él tenía un sueño sacar a los chicos de la calle y hacer que esa etapa tan felíz “la niñez” sea vivida con alegría. Así comenzó repartiendo golosinas y juguetes por su barrio Barracas, los días de reyes, de Navidad, los días del niño y al comenzar las clases daba útiles escolares. Pero los problemas del barrio se fueron sumando, el cierre de las fábricas, el crecimiento del parque automotor que hacía más peligroso jugar en la vereda o en la calle, la desocupación, chicos que pedían una moneda para comer, familias sin trabajo, la construcción de la autopista 9 de Julio Sur que destruyó las casas con patio y dio lugar a las grandes torres de departamentos.
Don Pepe, pensó que debía hacer algo por este su barrio tan amado y golpeó puertas de comerciantes, vecinos, consejales, políticos hasta ver concretado su sueño, la construcción de un Polideportivo, (vuelve la cámara al banco de la plaza) y el papá le señala a su hijo, éste que lleva su nombre y que fue construido en la placita Vertiz
donde empezó repartiendo alegría, ilusiones, amor y así sacar a los chicos de la calle y darle una igualdad de oportunidades a todos, porque en la calesita suben todos sin boleto y los chicos que no tienen bicicleta o triciclo aquí se lo prestan.
Hacer un paneo al Polideportivo donde se puede ver todo lo que el papá le dice a su hijo.
Voz en off: Cómo la sensibilidad, la fuerza, el compromiso, el poner el hombro a los sueños propios y de los otros y una elección de vida solidaria en ayuda del prójimo, hacen que se pueda soñar con un destino mejor para todos.
Cristina Suárez
