Una gran luchadora

LOLA MORA

La ilustre artista universal conocida como Lola Mora nació en El Tala -Departamento La Candelaria (Salta)- el 17 de Noviembre de 1866.

Fue la Primera Escultora Argentina y Sudamericana, pionera de la Minería Nacional, Inventora, Investigadora y Urbanista. Escritora y Precursora de la Cinematografía y la TV. Como artista fue laureada con tres premios mundiales en Francia, Australia y Rusia. En nuestro país, esculpió obras de singular belleza, entre ellas:

- La Fuente de las Nereidas en Capital Federal, Costanera Sur.

- El grupo escultórico del que sería el Segundo Monumento a la Bandera Argentina, hoy parte del tercero y definitivo, erigido en la Ciudad de Rosario Provincia de Santa Fe.

- Eh la Provincia de Jujuy: las estatuas de La Justicia, El Progreso, La Paz y La Libertad (emplazadas alrededor de la Casa de Gobierno) El Trabajo (frente a la estación ferroviaria) y Los Leones (en Ciudad de Nieva).

- Estatua del Dr. Facundo de Zuviría (Jardines de Lola Mora, Parque San Martín, Ciudad Salta).

- Algunas de las obras fundidas en bronce para el Monumento 20 de febrero (Ciudad de Salta) se realizaron en París, bajo su supervisión artística.

- En la localidad de El Tala (Departamento La Candelaria, Salta) está su Casa Natal -declarada Monumento Histórico Nacional- y en el Cementerio de dicho Municipio, la primera lápida de que es autora, erigida en memoria de Don Facundo Victoriano Zelarayán (primer jefe de la estación ferroviaria de la localidad).

- También existen obras de su autoría, en las Provincias de: Tucumán, San Lu is, San Juan, Córdoba, Mendoza, Corrientes, Buenos Aires y Capital Federal.

Lola Mora participó como contratista en la obra del tendido de rieles del Ferrocarril Transandino del Norte, más conocido como Huaytiquina, por donde hoy transita el mundialmente famoso Tren a las nubes (Provincia de Salta). Como urbanista, es autora del Primer Proyecto de Subterráneo y Galería Subfluvial de nuestro país, previsto para Capital Federal; y del trazado de calles de la Ciudad de Jujuy.

Falleció en Buenos Aires, el 7 de junio de 1936.

En memoria de la genial escultora, el Congreso de la Nación Argentina ha instituido por ley 25.003/98, la fecha de su natalicio -17 de Noviembre-, en "Día Nacional del Escultor y las Artes Plásticas".

Por su parte, la Comísión Interprovincial de Homenaje Permanente a Lola Mora, el 17 de noviembre de 1996, descubrió la Piedra Basal del "Monumento a Lola Mora", que se erigirá frente a los Jardines que llevan su nombre, en el Parque San Martín de la Ciudad de Salta. A la vez que desde 1995, viene organizando año tras año la "Semana de las Artes", que se celebra en simultáneo en El Tala y la Ciudad de Salta (del 17 al 23 de noviembre) con participación de todas las disciplinas artísticas y las Regiones del país bajo la denominación de Festival Nacional de las Artes "Lola Mora" (o Lola Mora Festival).

 

En homenaje a su célebre y tan criticada escultura "LAS NEREIDAS" es que escribí esta poesía.

Una estatua que debía estar en la Plaza de Mayo por su gran belleza artística y por razones de una sociedad pacata, de una época donde no se veía al desnudo como algo artístico sino grotesco y pornográfico, la bella estatua fue ocultada y por muchos años permaneció en la oscuridad de la Costanera Sur. Hoy la podemos ver también en la Costanera pero frente al Museo de La Cárcova donde salieron los más exitosos escultores.

 

EL SUEÑO DE UNA ESTATUA

Yo soy Venus
la diosa del amor y la belleza,
la mano del artista
me talló bella, diáfana,
irresistible a los ojos que me miran.
Fui creada para inspirar sentimientos de ternura y a pesar de estar aquí olvidada, recluida en esta lejana Costanera
estoy llena de alegría.
Mis amigos los pájaros,
me cantan melodías. El viento con sus silbidos, ruge como un león en mis oidos.
El río, que vive a mis espaldas,
enamorado de una de las ninfas que me cuidan, le declara su amor, todos los días.
Todos vienen, me miran, me cuentan sus tristezas y alegrías. El sol al ocultarse, oscurece mi vestido rígido y al llegar la noche, me cubre con un traje de estrellas, que la luna ilumina.

Cristina Suárez

Contenidos del área de Lengua

Direcciones útiles de la enseñanza de la Lengua en las escuelas
distintos temas de gramática desarrollados para enseñar a los alumnos.
 
http://cvu.rediris.es/pub/bscw.cgi/0/617660
http://cvu.rediris.es/pub/bscw.cgi/0/330464
http://cvu.rediris.es/pub/bscw.cgi/0/617947
http://cvu.rediris.es/pub/bscw.cgi/0/617955
http://cvu.rediris.es/pub/bscw.cgi/0/618815
http://cvu.rediris.es/pub/bscw.cgi/0/617660
http://cvu.rediris.es/pub/bscw.cgi/0/336711
 
enviado por mi amiga Tere Marin
Gracias Tere por tu ayuda
Cristina Suárez

La Educación Argentina un laberinto

 Horacio Sanguinetti  “La educación argentina un laberinto”                                                      se advierte una saludable conmoción general: la sociedad se intranquiliza al advertir la
degradación de un ámbito que fue su orgullo. Y se pregunta acerca de
las razones de tal degradación: ¿a alguien le importa de verdad la
educación?, ¿hubo al respecto un plan destructivo orgánico?,
¿solamente desidia, ineficacia, aun estulticia en los responsables?,
¿deserción de la familia?, ¿deterioro del docente, pauperizado y
desmonetizado?, ¿cambio de pautas culturales, ante el avance de un
mundo de medios, imágenes, frivolidad? No creo demasiado en las
teorías conspirativas, pero sí en la insidia y la desidia de muchos que -
cualesquiera que fuesen sus intenciones- han logrado aniquilar una
estructura educativa ejemplar.
Ciertamente las causas son múltiples e intentaremos desbrozarlas.
La familia actualmente deserta de su misión pedagógica; los arquetipos
son reemplazados indignamente. La legislación educativa es arbitraria y
odiosa. La brecha entre educación eficaz y educación para pobres se
acrecienta. El maestro -huero de formación razonable- desaparece en
la ecuación enseñanza-aprendizaje. La escuela se limita a contener y
alimentar sin enseñar nada: el calendario escolar se regula por el
turismo, el facilismo destruye todo esfuerzo, la promoción resulta casi
automática, se repudian las sanciones por “traumáticas”, pero también
¡los premios! La mejor juventud emigra, “se inutiliza para el país”, como
dijo Echeverría.
Al cundir una desesperante mediocridad, la lectura devino en un
hábito arcaico, el mal uso del lenguaje la aniquila. Los progresos
tecnológicos, que deberían ser auxiliares pedagógicos esenciales, se
convierten en cerriles enemigos. Se hace gala de la ignorancia, hay que
ser lindo, rico y famoso, la educación no interesa a los poderosos.
Quizás en las palabras sí, pero poco en los hechos.
Aunque todavía la excelencia resista en ciertos “bolsones”, la escuela
primaria conserve algo de sacerdocio y ciertas universidades -como la
calumniada Universidad de Buenos Aires- preserven una sorprendente
eficacia, la crisis está y se la ve. Este proceso da la idea de estar
prisioneros en un laberinto, como bien observa René Balestra. Se
impone entonces una acción racional, un llamado al sentido común, que
permita encontrar la salida.
Frente a esta “catástrofe educativa”, como acertadamente la califica
Guillermo Jaim Etcheverry, las personas están reaccionando, per se o
desde instituciones como las academias nacionales o las propias
esferas del poder. Parece indispensable formular un diagnóstico -en
rigor, sobreabundan- y una terapéutica -ésta, menos manifiesta-, que
nos ponga en el difícil sendero de la recuperación mediante un proyecto
concreto. Tenemos elementos suficientes: una tradición gloriosa, una
sorprendente abundancia de “materia gris” que compensa la sangría
permanente de los mejores, de los que marchan incesantemente al
exilio exterior o vegetan en el exilio interior. Siempre aparece quien los
supla, honre nuestra cultura, aliente nuestra esperanza en una suerte
de inacabable reemplazo que, tememos, alguna vez se agote.
La Argentina se encuentra a la defensiva, maltratada, avergonzada,
culposa. No hay mayores presagios que fortalezcan nuestro visceral
optimismo. Debemos comenzar ya a diseñar un proyecto de país,
aunque no se lo vea, todavía, por ningún lado: Atenas del Sur, polo
cultural, tecnológico o el que sea. Y es necesario empezar por la
educación, aventando por lo pronto, corajudamente, las teorías falsas,
las leyes pretenciosas e impracticables, los métodos equivocados, la
infinita estupidez humana. Cada uno en su esfera, con sus armas, con
sus posibilidades, con su propia inteligencia.
Desde estas páginas procuraremos aportar nuestra experiencia, sin
tecnicismos ni lenguaje hermético, para la obra común que resulta
absolutamente perentoria.
))((
1. El descalabro educativo
(fragmento)
Una vez cada tanto, la sociedad se conmueve al recibir una prueba
tangible de nuestro esperpento educativo: los exámenes de las
facultades de La Plata, Mendoza o Córdoba,1 un desastroso informe de
la UNESCO que nos humilla con estadísticas abrumadoras -ocupamos un
deshonroso 67º puesto, a nivel mundial, en gasto educativo-, o una
fenomenal antología del disparate, particularmente en el terreno del
conocimiento histórico.
Según algunas respuestas recogidas en La Plata, la guerra fría
parece haber sido una en la cual muchos soldados murieron por las
bajas temperaturas; la caída del muro de Berlín aplastó a Hitler; Fidel
Castro y “María Isabel Dualdhe de Perón” fueron presidentes
argentinos, etc. Pero la mayor maravilla la formula alguien que,
interrogado acerca de por qué San Martín regresó a Europa para liberar
a su patria, explica que lo llamó “su mamá, doña Eulogia Lautaro”2.
Estas y otras afirmaciones resultan tan cómicas -si no fuesen patéticas-,
que alguien podría pensar que tuvieron una intención provocadora.
Pero sería demasiado bello para ser cierto. Implicaría sutilezas
intelectuales de las que estamos lejos. Simplemente, en el caso límite
de doña Eulogia, puede sospecharse que alguien sopló sin la nitidez
necesaria.
En realidad, la respuesta histórica mamarrachesca es bastante
frecuente, y de antigua data. Recuerdo precisiones memorables, que
algún aspirante a contador supo darme, como esta integración de la
Junta
de Mayo: Saavedra, Moreno, Paso, Azcuénaga, Larrea, Pasteur...
Y quienes seguían un proverbial programa dominical de preguntas y
respuestas tipo ping-pong, atestiguaban el horror permanente.
1 En abril de 2004, en el primer turno de la Facultad de Medicina de la Universidad de
La Plata ingresaron 304 alumnos sobre 1.298, y en el recuperatorio 240 alumnos más.
2 Pero no somos los únicos alarmados. En “El hombre que lee vale dos” (La Nación,
17 de diciembre de 2004) Umberto Eco nos informa que el 29% de los jóvenes
italianos creía que el Decamerón, de Bocaccio, era un departamento de diez
ambientes, y el 36%, una marca de vino tinto.
A veces, la desmesura del error proviene no del desconocimiento,
sino de algo más grave: la incapacidad de entender lo que se lee, la
falta de dominio sobre el elemental instrumento cognoscitivo que es el
lenguaje. Así, aquel alumno que porfiaba que Colón era negro porque,
como finalmente se verificó, el libro lo calificaba de “oscuro navegante”.
Pero aunque se trate de vicios de larga tradición, la estadística actual
de fracasos escolares es verdaderamente inaudita. El único que aprobó
matemática entre 58 alumnos del Instituto Provincial de Educación
Media de Río Cuarto reconoció que “en el año no estudiamos casi
nada”3.
Y si se dice que de cuanto se enseña en el secundario nada sirve,
respondamos con el ejemplo de la niña británica que, habiendo
estudiado la mecánica de un tsunami en el colegio, llevó a muchos a
lugar seguro, cuando el mar se retiró para volver catastróficamente el
26 de diciembre de 2004 en Phuket, Tailandia.
Frente a la enormidad de la catástrofe, parece que las autoridades
han girado en una polea falsa. Se quiso demostrar actividad, presentar
soluciones y sólo se logró una agitación babélica. La modificación del
sistema de promoción -por ejemplo, en la provincia de Buenos Aires-, la
discusión de teorías entre pedagogos que hace veinte años no dictan
una clase, la reelaboración de contenidos, etc., son conductas
totalmente intrascendentes.
3 “Admiten que se estudió poco este año”, La Nación, 27 de febrero de 1999.
 Cristina Suárez





 

Podemos reirnos

Podemos sonreírnos

En esta sección hemos publicado temas vinculados a la literatura, la poesía, la ética, la vida. Hemos citado dramaturgos, cineastas, creadores maravillosos. Hoy se me ocurrió algo más ligero pero simpático: que usted sonría con algunas anécdotas que generaron mitos, leyendas y conversaciones de sobremesa. Lo cual no es poco. Hay más, hay muchas otras que son superficiales o poco creíbles. Preferí seleccionar éstas para que usted, frente al cognac o al café con leche, frente al jugo de naranja y su copa de borgoña, pueda intentar tener un día en que no sienta sobre su cabeza la corrupción, la hipocresía, la imbecilidad cotidiana, la falta de escrúpulos, el autoritarismo, el robo organizado de una corona que va rotando, que va rotando…

Churchill
Durante una gala Lady Astor le comentó a Winston Churchill, a causa de su carácter: “Si fuera mi esposo, le habría envenenado su café”. Churchill, la mira y le responde: “Si usted fuera mi esposa, lo hubiese tomado”.

Disraeli
Benjamin Disraeli, célebre Primer Ministro británico durante el siglo XIX, tenía un contrincante feroz, William Gladstone, con el cual discutía constantemente. En una oportunidad le preguntaron la diferencia entre algo calamitoso y algo desafortunado. Respondió: “Si Gladstone se cayera al Támesis seria desafortunado, pero si alguien lo sacara sería una calamidad”.

Jorge IV
Al morir Napoleón un mensajero le llevó una carta con la noticia a Jorge IV. La carta contenía el siguiente texto: “Su Majestad, su peor enemigo ha fallecido”, Jorge IV se levantó y preguntó con mordacidad: “¿Qué le ha pasado a mi esposa?”.

Einstein
Durante el nazismo Einstein, al ser judío, debió soportar injurias permanentes pues deseaban desprestigiar sus investigaciones. Uno de estos intentos consistió en compilar opiniones de cien científicos que contradecían su pensamiento. El libro se publicó con el nombre de Cien autores en contra de Einstein. Al ver su título, distraídamente, dijo: “¿Por qué cien? Si estaría errado haría falta sólo uno”.

Voltaire
Un amigo extremadamente rico del famoso escritor y pensador Voltaire se encontraba ahogando sus penas en la bebida a causa de un problema del corazón. Tras describirle lo ocurrido su amigo le comenta: “Fue un gran error, no debería haberle confesado mi verdadera edad, tendría que haberle dicho que sólo tenía cincuenta años. Ahora ya no tengo oportunidad.” A lo que Voltaire le responde: “Al contrario, mi amigo. Tendrías que haberle manifestado que tenías ochenta″.

Reina Cristina
Tras comunicarle la decapitación de su esposo a Cristina, Reina de Suecia a mediados de 1600, realizó la siguiente pregunta: “¿Y con su cabeza qué han hecho?” A lo que el sirviente, indignado, respondió: “La enterraron aparte del resto de su cuerpo, su Majestad” Prontamente la Reina replicó: “Me parece correcto, cuando se encontraba con vida nunca supo que hacer con ella”

El payaso preocupado
Johnny Patterson fue uno de los personajes más queridos de Inglaterra gracias a su personaje de payaso el cual interpretó durante décadas. Ya muy anciano y en su lecho de muerte el doctor que lo estaba revisando le dice: “Johnny he terminado, te veré mañana” Con una picara sonrisa el payaso le responde: “Sí, eso seguro doctor… la cuestión es si yo lo veré a usted”.

Hablando correctamente
Un caso de infidelidad que pasó a la historia ya que durante el juicio la audiencia estalló en carcajadas al escuchar lo ocurrido. Fue entre el reconocido lexicólogo del siglo XIX Émile Littre y su esposa. Su bella mujer entró a la habitación de ambos, sin siquiera haber llamado a la puerta, y encontró a su marido arriba de la criada. La mujer del lexicólogo dijo: “Émile, estoy realmente sorprendida” Su infiel esposo, sin poder dejar al lexicólogo de lado le respondió: “No amor, tú estás asombrada. El sorprendido soy yo”.

Eisenhower
Durante gran parte de su presidencia Eisenhower en vez de realizar las reuniones de manera formal lo hacía jugando al golf. Unos pocos meses antes de abandonar su cargo un periodista le preguntó si seguiría jugando al golf tras dejar de ser presidente. Eisenhower le respondió: “Bueno, sí. Sólo que más gente comenzará a ganarme a partir de ese momento”.

 

 

Justicia social

COMPOSICION ESCOLAR DE UN ALUMNO DE EGB2. PUBLICADA POR EL DIARIO "NORTE" DE RESISTENCIA-Chaco- EN SU EDICIÓN DEL 07/11/05 (PAG.42).
  
ENVIADO POR BELEN ALVAREZ DE LA LOCALIDAD DE QUITILIPI-CHACO


¿ QUÉ ES LA JUSTICIA SOCIAL?

La maestra nos dió como tarea hacer una redacción con este título. Yo descubrí que la Justicia Social es la mejor ayuda para los pobres y permite a las personas vivir sin trabajar. No me resultó muy difícil por que es el caso de mi familia y otros vecinos.
En casa estamos todos muy contentos, el único que está enojado es mi abuelo que protesta por que cree que así no se levantará el país. El sale a cortar pasto en los otros barrios, limpia jardines y arregla bicicletas. Dice que eso es ganarse la vida, pero mis padres se ríen y piensan que el está "fuera de onda".
 
Antes vivíamos en la casa de mi abuelo, que es grande pero algo vieja. Papá se ocupaba de mecánico y mi mamá vivía  quejándose, porque además de trabajar para su patrona, también tenía que lavar las ropas y las camisas engrasadas de papá. Mi hermana cocinaba, mi hermano era cadete y yo hacía los mandados. Siempre íbamos a la escuela porque mi abuelo le dijo a mi papá que si no nos mandaba, teníamos que irnos de su casa.
 
Ocurrió que una tarde llegaron unas señoras que parecían maestras, pero no eran. Mi papá no quiso atenderlas y hablaron con mi mamá. Le dejaron unos papeles. Durante la cena mi mamá dijo que el tema era la Justicia Social  y contó lo lindo que sería porque nos darían una vivienda nueva y gratis. Mi papá se rió y mi abuelo se quedó muy pensativo. Al final papá fue a firmar los papeles.

¡Y era cierto! Cuando inauguraron  el barrio nos fueron a buscar en un colectivo. Conocimos al gobernador y otros altos funcionarios. La casita es increíble: tiene baño, cocina, canillas con agua y focos por todas partes. Aplaudimos tanto porque también dijeron que no tendríamos que pagar impuestos ni agua ni luz. Otro día volvieron las mujeres con más papales. Mi mamá se ocupó de sacar fotocopias de todos los documentos de la familia. Al tiempo las señoras le vinieron a mostrar la lista y le dijeron que tenía que ir a cobrar como Jefa de Hogar. También llegaron unos muchachos y le mostraron otra lista para ir a retirar las mercaderías de los galpones. Después mi papá se fue a una reunión del barrio y consiguieron un comedor donde vamos todos los chicos y también traemos una ollita a nombre de mi abuelo, pero el no sabe nada, que si no arma un lío bárbaro. Ayer inauguraron una sala para tener remedios gratis.

Mi mamá está muy contenta, ya no tiene que ir a lavar la ropa y mi papá ya no le trae camisas engrasadas por que aceptó ser el "referente" del barrio y cobra un plan. Le prometieron que si ganamos la intendencia lo pasarán a "contrato seguro". Tiene que repartir los papeles, hacer las listas y ayudar en los actos.
Mi hermano mayor se hizo piquetero, le dan ropa y le pagan doble cuando hace turno noche; cuando sea mayor de edad también le darán un plan.
Mi hermana y yo cobramos la beca escolar, aunque este año fuimos poco a la escuela por los paros y por que faltamos por las manifestaciones.
Solo mi abuelo no aceptó el beneficio de la Justicia Social y sigue viviendo solo en la casa vieja. Mi papá dice que es por que está "fuera de onda" y es un viejo amargado.
Cuando sea algo mayor, voy a ser piquetero, después me gustaría ser "referente del barrio" y ayudar a los pobres para que todos gocen de la Justicia Social y no tengan que andar trabajando por unas miserables monedas, como dice mi papá


Afasia

AFASIAS       se conoce como afasia o disfasia al trastorno del lenguaje que surge cuando resulta dañada una área del cerebro que participa en el procesamiento del lenguaje, que en la mayoría de las personas está ubicado en el hemisferio izquierdo. Habitualmente se define a la afasia como un trastorno de la comprensión o la producción del lenguaje causado por un daño cerebral especifico, por lo tanto excluye de manera clara los trastornos del lenguaje asociados con otras condiciones, como la sordera periférica o la demencia senil. Suele ocurrir repentinamente luego de un accidente cerebro vascular o un traumatismo de cráneo, pero también puede desarrollarse lentamente en los casos de tumores cerebrales. Este trastorno afecta tanto la comprensión como la expresión del lenguaje, tanto la lectura como la escritura. Según la porción de cerebro dañada, existen distintos tipos de afasia. Ha habido muchas clasificaciones diferentes de la afasia, lo que refleja la dificultad que los especialistas encuentran para agrupar a los pacientes de modo que sus rasgos de conducta coincidan. Algunas categorías fundamentales tienen homogeneidad suficiente, tanto en el ámbito médico como en el de loa conducta y se siguen citando como síndromes afásicos clásicos. Afasia de Broca: La lesión se sitúa clásicamente en el área de Broca y su entorno y es típico que se extienda en cierto grado a lo largo de la cisura de Silvio. La naturaleza de los síntomas ha llevado a que también se denomine afasia expresiva o motora. En general, el lenguaje se caracteriza por un grave deficiencia de fluidez, es lento, trabajoso, dubitativo, a menudo se pronuncia una sílaba cada vez y hay gran dificultad en la articulación y perturbación de los rasgos suprasegmentales. Las operaciones son breves y se reducen a un estilo telegráfico, con una utilización limitada de los procesos normales de construcción gramatical. A menudo, se repiten palabras individuales la comprensión del lenguaje cotidiano es casi normal. Afasia de Wernicke: La lesión se localiza clásicamente en el área de Wernicke, aunque existe cierta variabilidad la naturaleza de los síntomas ha llevado a que se la denomine también afasia receptiva o sensorial. El lenguaje se caracteriza por su fluidez a veces excesiva y por la ausencia de dificultades de articulación, si bien pueden a parecer varias pausas desiguales, habitualmente existe una perturbación severa de la comprensión, aunque obscurecida por una entonación normal. El habla muestra muchos patrones estereotipados, circunlocuciones secuencias inteligibles, errores en la elección de palabras y fonemas y problemas en la recuperación de palabras de la memoria. Afasia Global: Los síntomas son una combinación de los propios de la afasia de broca y de Wernicke severas. Existe una reducción casi total en todos los aspectos del lenguaje hablado y escrito. Las capacidades expresivas del paciente son mínimas y en la mayoría de los casos no mejoran con el tiempo. La comprensión del lenguaje hablado, inicialmente muy reducida, muestra una recuperación muy limitada. A veces se conoce este desorden como síndrome de afasia irreversible.

Causas

El cerebro depende por completo del oxigeno que aporta el torrente sanguíneo, las células cerebrales mueren si se les priva de oxigeno durante algunos minutos. Existen muchos accidentes cerebro-vasculares que pueden dar lugar a ello y que explican en torno a un 85% en todos los casos de afasia. En los adultos occidentales, las arterias se recubren de depósitos grasos de colesterol, asociados con factores como el tabaquismo la dieta y la falta de ejercicio. Estos depósitos ocasionan un estrechamiento y obstrucción de las arterias lo que puede dar lugar a un accidente de este tipo. Cualquiera que sea la razón, si estos hechos suceden en la parte del cerebro que participan en los procesos de lenguaje es probable que el resultado sea una Afasia. Las otras causas de afasia incluyen ciertas clases de tumor cerebral, enfermedades del cerebro y daño traumático. En torno a una cuarta parte de los pacientes se recupera en un plazo de unos tres meses. La tasa de progreso disminuye a partir de entonces, la recuperación completa se hace cada vez menos probable transcurridos los seis meses.

Síntomas

A menudo la afasia se acompaña de otros síntomas: Agnosia: Dificultad para reconocer estímulos sensoriales familiares Apraxia: Dificultad a menudo grave para controlara los movimientos voluntarios de los miembros u órganos vocales. Anartria: Es frecuente que se manifieste una debilidad o parálisis concurrente en el lado del cuerpo opuesto al hemisferio dañado. Cuando esta debilidad afecta al rostro o al cuello, el funcionamiento de los órganos vocales puede resultar más difícil

Diagnostico

El cuadro de afasia suele ser reconocido por el neurólogo que trata la lesión cerebral, mediante pruebas motrices y del habla. Cuando hay sospechas de afasia, el paciente suele derivarse a un profesional especializado que evalúe en profundidad su capacidad para comprender, hablar, leer y escribir. Las técnicas de diagnóstico por imágenes sirven para determinar la severidad y la localización de la lesión cerebral.

 

Reflexión:

Este artículo sacado de Internet, lo quise publicar para todas aquellas personas que han sufrido un ACV o que tienen un familiar que padece esta cruel enfermedad.

Un accidente cerebro vascular es algo trágico, ocurre de golpe y no da tiempo a ninguna preparación anterior ni al paciente, ni a los familiares.

Cuando esto pasa es como si hubiera caído una bomba en el hogar y uno queda vivo pero aturdido y confundido y no sabe que hacer.

Ante lo  difícil de la situación, ante la gravedad del paciente  los familiares sólo deseamos que salve su vida y así sin pensar en nada solo pedimos por ello.

Son días de angustia, de incertidumbre, de confusión, de angustia y de desesperación, ¿cómo entender que esa persona o ser querido que hasta hace unos instantes estaba hablando con vos sin problemas, ahora está gravísimo en una sala de terapia intensiva, sin posibilidades de vida?.

Cuando pasa el momento de confusión, hay que actuar, moverse, ocuparse de esa persona que salió del episodio, pero que hasta el día del ataque era nuestro esposo, nuestro hijo, nuestro ser querido y actuaba, hablaba, se expresaba, caminaba y  comprendía de una manera distinta a la de ahora.

Al despertar no entiende, no puede moverse, no habla, no sabe quién es, qué pasó, quiénes somos los que estamos a su alrededor. Nos invade el miedo, el horror, la desesperanza, el llanto, la impotencia y preguntamos ¿qué pasó? y nos dicen tiene una AFASIA de comprension, de expresión,, nos dicen está en estado vi gil y otra vez nos sentimos perdidos, nos invade nuevamente el miedo, la duda, qué vamos a hacer ahora, cómo vamos  a volver a la vida "normal".

Nos entregan una lista de terapeutas que deben asistirlo, neurólogo, psicólogo, enfermera, kinesiologo, fonoaudióloga, terapeuta ocupacional, psiquiatra, acompañante terapeuta, etc...

¿qué hacemos? ¿cómo vamos a organizar la vida que sigue sin detenerse?.

Por todo esto pasé yo con mi esposo, un 30 de junio a las 20 horas estaba conversando conmigo, con su hija y su yerno normalmente, a las 22 hrs, le estaba dando el derrame cerebral, a las 24 hrs. estaba gravísimo, a la 1 de la mañana del 1 de julio lo estaban operando de urgencia del cerebro, su vida corría peligro, estaba muy grave.

Logró salir con vida de la sala de operaciones, su estado era crítico, todos esperando en la sala de espera de la terapia, las noticias eran terribles y así durante 21 días en coma, sin salir de él y con pronósticos muy desalentadores.

Un día, a 22 días del accidente, comenzó a abrir los ojos y a llorar, no entendía nada, no hablaba, su mirada estaba perdida, con traqueotomía, con oxígeno, con escaras de tantos días en la misma posición. Lo pasaron al piso y ahí comenzó la odisea, había que atenderlo las 24 horas como a un bebé, si bien estaba en un hospital  asistido por los médicos y enfermeros, yo y mis hijos lo teníamos que vigilar día y noche, porque se bronqueoaspiraba con la mucosidad y tenían que destapar la cánula, controlar el oxigeno, el suero, el alimento que recibía por vena.

A los 15 días cuando se estabilizó, lo derivaron a una clínica de rehabilitación, ahí estábamos  con él todo el día, la mayor parte yo, ya que mis hijos debían ir al trabajo, no le justificaban más días, lo bañaban llevándolo en brazos, no podía moverse, lo llevaban dos veces por día al gimnasio a rehabilitación, usaba pañales, y había que probar con alimentos, parecía tener problemas de deglución, así que comenzamos con estimular el paladar con un cepillo de dientes  con pilas.

Le daba agua con una cucharita de a poco para ver si tragaba, por suerte lo hacía, así que comenzaron con el alimento, había que darle de comer en la boca, no podía hacerlo sólo.

Hoy hace ya seis largos años de aquel mal sueño, logró caminar, hablar,  comprender, hacer una vida distinta pero mucho mejor a aquella por la que pasó. Le quedó una afasia, (Eje. dice  20 y está convencido que dijo 19 y no entiende que el que lo escucha entienda mal)

A veces reemplaza una palabra por otra, le cuesta leer, escribir, grabar en su memoria palabras, calles, sabe ir a un lugar conocido pero no puede explicar el nombre de las calles o el número.

Sólo no puede ir a ningún lado, siempre lo tiene que hacer en compañía de otro, no sabe los remedios que toma, no puede ir solo al médico, no puede ir al cine, no puede leer rápido las letras de una película y a veces le cuesta mucho entenderla.

Pone mucha voluntad y tuvo mucha ayuda y lo principal el amor de su familia, nunca está solo, siempre tiene a alguien a su lado que hace lo posible por entenderlo. A veces creo que Dios me ayuda porque adivino lo que piensa y lo que me quiere decir, asociando, deduciendo, haciendo un esfuerzo mental para entender ya que para él, la que no entiende soy yo o la persona que lo escuchan, porque él cree que lo dice bien.

El camino es largo, difícil, cansador, hace falta una gran fortaleza, una ayuda psicológica también para la persona que lo acompaña pero por sobre todas las cosas mucho amor.

Esta historia mía la conté para que sirva de ayuda a las personas que sufren está terrible enfermedad y a sus familiares, Existen centros especializados en afasia, lo que pasa en el cerebro es muy impredecible, a veces recuerdo lo que me decían los médicos con tanta seguridad sobre su pronóstico y sin embargo la fe, el amor, el creer que todos somos diferentes, la voluntad de vivir, el tener por quien vivir hace que todo cambie y también el tener una ayuda divina muy grande y la ayuda de una batería de profesionales de distintas disciplinas de la salud.

Espero que esto  sirva para pensar que no todo está perdido, hay que levantarse y volver a empezar de eso está compuesta la vida.

Cristina Suárez

 

 

Una mujer valiente

Juicio para frenar el acoso Por Elio Brat

 

ADMITEN UN AMPARO POR UNA “PERSECUCION LABORAL”
Claudia Barrionuevo presentó una demanda contra la provincia.
Desde Neuquén
Claudia Barrionuevo es una psicóloga del Hospital de Junín de los Andes que entabló una demanda contra la provincia de Neuquén para que “cese el maltrato laboral” del cual dice ser víctima en su puesto de trabajo: quiere seguir trabajando en el mismo lugar, pero “sin ser perseguida”. La Justicia declaró “admisible” su amparo y abrió un juicio oral para resolverlo. Las audiencias –que pueden durar un mes y que se realizarán tanto en la capital neuquina como en la misma Junín– comenzaron ayer en el juzgado laboral 4 de la capital provincial, a cargo de la jueza Elizabeth Rivero de Taiana. Se trata de un juicio inédito, ya que es el primer caso de amparo por mobbing en el país, por lo que la sentencia que se dicte será importante para todos los trabajadores que sufren situaciones de maltrato y explotación en su lugar de trabajo.
“Yo venía sufriendo distintas presiones, pero la última situación desencadenante fue que me prohibieron hacer tareas. Mediante una nota me informaron que no podía continuar realizando actividades grupales ni comunitarias y tampoco interinstitucionales. Lo único que me permitían era atender por consultorio”, contó a Página/12 la misma profesional demandante, poco antes de ingresar a la primera audiencia en el juzgado laboral. “Un jefe que fue nombrado recientemente secuestró toda la documentación con los registros de pacientes que yo tenía, negándome la posibilidad de volver a recuperarlos. Y luego de eso, me acusaron de llevar historias clínicas paralelas, pese a que es habitual que todos los trabajadores de salud mental, tanto de psicología como de psiquiatría, utilicemos un registro aparte, específico de la disciplina, que tiene el sentido de proteger la intimidad de nuestros pacientes”, detalló Barrionuevo.
La propia psicóloga –que hace cuatro años trabaja en el hospital de Junín de los Andes y es la primera profesional de esa disciplina que llegó a ese pequeño centro de salud cordillerano– denunció varias veces a sus jefes, en forma personal y por escrito, la situación de persecución de la que era objeto. “El diálogo es como de sordos y en realidad ésta es otra de las formas del mobbing, ya que se manipula el significado y el sentido de lo que reclama uno y responden otra cosa, acusándote por algo que no hiciste”, relató. Consultada sobre lo que espera del juicio que comenzó ayer, Claudia Barrionuevo aseguró que “las trabajadoras y los trabajadores debemos luchar por esto y que se haga justicia. Yo desde aquí convoco a que nadie se calle esto, porque lo peor que podemos hacer es soportar y callarnos. Hay que hablar de esto, desocultarlo, ponerlo en el espacio público para fortalecernos y tener un mecanismo de protección. Más allá del resultado, yo sé que mi situación en ese lugar ya cambió. Puede ser distinto. Tiene la posibilidad de que sea diferente.”
Ivana Dal Bianco, la abogada de la psicóloga demandante, recalcó a Página/12 que lo inédito de este caso, además de ser el primero que llega a juicio a nivel nacional, es que “Claudia está en funciones, por más que ahora se encuentra con licencia laboral, producto del maltrato que ha sufrido y que exige que cese por vía judicial”. “Ya ha habido un primer fallo de la Cámara laboral de Neuquén que ha dicho que este amparo era admisible y que el acoso y el maltrato laboral van por la vía del amparo, lo cual es un antecedente muy importante para Claudia y para el resto de los trabajadores en todo el país”, concluyó la abogada.
Fuente: página 12 - 22-06-2006

"Una dama vengativa"

La increíble historia del Edificio Kavanagh

 

 

 

 

La increíble historia del Kavanagh, el edificio que nació por el despecho de una mujer

¿Puede el mal de amores llegar a la arquitectura? ¿Es cierto que el que fuera el mayor edificio de Sudamérica nació de una revancha sentimental? Aquí la historia del ' Kavanagh', la construcción del barrio de Retiro que condensa el despecho y amor propio de una legendaria mujer.

Ubicado en la intersección de Florida y San Martín, su imagen jamás puede pasar desapercibida entre los transeúntes. Pero si la historia que se esconde detrás de esa mole escalonada con estilo racionalista.

En la década del 30,
Corina Kavanagh era una hermosa y decidida mujer. Proveniente de una familia enriquecida, llamados despectivamente 'nuevos ricos', por su sangre no corría linaje patricio pero sí ansias de trascender. Cuentan que por aquellos años la mujer había mantenido una historia de amor con un joven de alta alcurnia hijo de Mercedes Castellanos de Anchorena, la que se oponía tajantemente a la relación y que logró hacer que terminara.

Dicen que dolida, humillada y decidida a tomar revancha, Corina elaboró una venganza sin sangre...pero con ladrillos.

Nacía el Kavanagh

Nada desvelaba más a los Anchorena, sus rivales, que la construcción de la 
Basílica del Santísimo Sacramento, hoy un templo abierto a la comunidad pero por aquellos años realizado a pedido de la familia para que se convirtiera en el sepulcro familiar. La familia vivía en el palacete que hoy es la Cancillería, justo del otro lado de la Plaza San Martín.

Pero la intención de la matriarca de los Anchorena era comprar un lote vacío que estaba justo enfrente a la iglesia, para construir su nueva mansión y que la parroquia quedara así anexada.


Pardojicamente, si hoy alguien quiere mirar de frente la actual basílica del Santísimo Sacramento, debe pararse en el pasaje 'Corina Kavanagh'
   

Dispuesta a golpear donde más duele, cuentan que Corina Kavanagh redobló la apuesta y tras comprar el solar, ordenó al estudio de los arquitectos Sánchez, Lagos y de La Torre (célebre en la época) la construcción de un gran edificio con una sola intención: tapar completamente la visual de la iglesia desde muchos ángulos. Pero, y principalmente, desde los ventanales de la mansión de los Anchorena.
El terreno donde hoy se sitúa el Kavanagh pertenecía al hotel Plaza y, según el mito urbano, la mujer aprovechó un viaje de su archienemiga Anchorena para adelantarse a la compra del lugar.

Para lograr su cometido, cuentan que la mujer
vendió tres estancias que poseía en Venado Tuerto. Tan sólo 14 meses demoró el levantamiento del edificio (entre el 1934 y el 1936), mole que, entre otros récords, ostenta el de haber poseído el primer aire acondicionado central de la Argentina. Su forma escalonada, además de seguir un estilo racionalista, responde también a las restricciones del Código de Edificación de aquel entonces que fue limitando su tamaño original.

Cuenta con
33 pisos y 113 departamentos de lujo (todos completamente distintos entre sí)  donde, entre otras personalidades, viven el ex Ministro de Economía José Alfredo Martínez de Hoz,  Joaquín Morales Solá y la diputada Alicia Castro. Con 3 ascensores, 5 entradas independientes, 5 escaleras, locales en la planta baja y estacionamiento, resultó una verdadera novedad para la época, que se vio sorprendida por cómo el inmenso lugar se nutría de una pileta, talleres de lavado y planchado, cámara frigorífica para pieles y alfombras, sistema telefónico central y depósitos de seguridad.

El objetivo fue estrictamente cumplido: hoy, desde el único lugar donde se puede ver la iglesia es el pasaje que corre el hotel Plaza y la torre, que se llama...Corina Kavanagh.

'Aún hoy no cuenta con portero eléctrico y hay que anunciarse como en un hotel'.

 

"Un barrio con mucha historia"

El pasado 30 de agosto el barrio de Barracas cumplió 154 años de vida, por Ley 1155 de la Legislatura de la  Ciudad Autónoma de Buenos Aires se institucionalizó ese día como el día de Barracas.

Fui invitada al programa radial am1010 Onda Latina "SENTIMIENTO PORTEÑO", conducido por Roberto Villalobos y por María Moran, Columnista  Eugenia Mazza y Producción Paola Sosa, para hablar sobre Barracas.

Ellos se contactaron conmigo ya que soy notera en una web www.barriada.com.ar  y escribo sobre ese barrio, donde vivo y trabajo como docente hace más de 21 años.

Me hicieron preguntas sobre su historia, sus personajes, sus mitos y sus leyendas, todos esos guardados en la memoria de los habitantes de tan valioso barrio.

Hablé sobre como era antes vivir en Barracas, cuando el trabajo traía con un pito de sirenas a miles de inmigrantes que venían de otros lugares de Buenos Aires a trabajar en las fábricas que se agrupaban aquí. Hoy ya las fábricas están cerradas, en sus edificios hay Loft, Shopping, oficinas, centros comerciales, supermercados o están abandonadas, como Pitaluga, Medias Paris, Quaker, Aguila, Bagley, Terrabussi, Canale, etc.

Qué lindo era al entrar al barrio, una vez pasado Constitución cuando el olor a galletitas y a chocolote  inundaba el aire, cuando se notaba la vida sencilla y familiera. Cuando al mediodía salía de las casas el aroma a la sopa y al pan recién horneado de las madres o abuelas esperando a los chicos y al padre para comer en familia, todos alrededor de la mesa larga coronadas con la presencia de los abuelos que solían vivir con ellos.

También el olor a las glicinas, a los jazmines y a los malvones marcaban las siestas dormidas de los patios de las casas que poblaban el barrio.

Los olores nos trasladan a nuestras vivencias a nuestros días felices o tristes y nos traen nostalgias de esos días vividos no hace mucho tiempo, a veces  nos recuerdan una cita con un amor en nuestra adolescencia o a una ruptura no deseada, a un picnic de primavera, a nuestro primer baile, a la casa de nuestra niñez, al patio de la casa de los abuelos, cuántas nostalgias nos despiertan los olores.

Cada barrio encierra esos recuerdos y los olores lo unen a las nostalgias de los que viven o vivieron en ellos.

El conductor del programa me preguntó ¿cómo hago para enseñarles a mis alumnos el amor por el barrio, donde también está la escuela donde enseño?

Es difícil trasmitir un sentimiento de algo que no se conoce o no se puede asociar a un sentimiento propio, empiezo por hacerles hacer una investigación sobre la historia de Barracas. Es muy raro que al conocerla no se cautiven con ella, está tan cargada de acontecimientos que pueblan los libros de historia que ellos conocen (Las Invasiones Inglesas, el Almirante Guillermo Brown, La época de Rosas, unitarios y federales, La Reconquista, La Fundación de Buenos Aires, los saladeros, la vida del Buenos Aires colonial, el Riachuelo, la carrera de sortija, las carretas, la posta, las payadas, y las historias de amor que guarda este barrio que apasiona al que las descubre, como la de Felicitas Guerrero, La pulpera de Santa Lucía, La de la hija del Almirante Brown.

Así como un día pudo enamorarme a mí que no nací aquí, termina por hacer lo mismo con todo aquél que conoce su historia y pasea por sus calles donde todavía hay huellas de la misma.

Ese día, en el programa recité una poesía que yo hice tratando de reflejar algo de todo lo que encierra este barrio.

"Historias tejidas"

 

En aquellos tiempos

de pasados siglos

en la calle Larga

se escribía la historia.

 

Pasaban carretas

con ruedas de barro

y en su larga calle

dejaban su huella.

 

Poetas y artistas

volcaron pasiones

con sus plumas llenas

de amor e ilusiones.

 

Y los trovadores

en noche estrellada

te ponían música

y también payadas.

 

No te faltó nada

ni las serenatas

detrás de las rejas

ni la luz tan tenue

de la madrugada.

 

             Cristina Suárez

 

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